Совсем недавно в Благовещенске с лекциями и авторскими прогулками побывала искусствовед, филолог, лингвист, экскурсовод и спикер федерального уровня, проживающий в Санкт-Петербурге – Анастасия Кора-Белоусова. Автор более сотни лекционных тем, человек, который ежегодно проводит сотни выступлений по всей стране и умеет удерживать внимание аудитории часами. Экс-амурчанка в эфире «Авторадио Благовещенск» рассказала, как она стала гидессой, об изменениях в людях после встреч с ней, а также об удивительных случаях на экскурсиях и многом другом.
– Анастасия, вы называете себя гидессой. Что стоит за этим определением?
– Дело в том, что в профессиональной среде есть разница гид и экскурсовод. Экскурсовод – это тот человек, который работает лишь с русскими гостями. Гид – это тот человек, который работает с иностранными гостями. Когда ты работаешь и с русскими, и с иностранцами, можно использовать сложный термин – гид-экскурсовод. Я решила этот термин сократить. Совместила два понятия, вот и получила гидессу.
– У вас шесть образований и очень разноплановый профессиональный путь. Это был поиск или чёткая стратегия?
– Да, все верно. Я бы так сказала: скорее, сами образования меня нашли. Я, конечно, к этому не стремилась, не ставила себе целей - 6, 10 образований. Так сложились обстоятельства, так сложилась жизнь.
– А в какой момент вы поняли, что экскурсии, лекции – это ваше призвание?
– Наверное, когда в 2018 году в Петербург приехала моя тетя с семьей. Они живут в Америке. И тетя перед своим приездом попросила составить им экскурсионную программу. А почему бы не попробовать? Ведь ты так любишь свой город, любишь историю. И я составила программу. И это в итоге перетекло в получение ещё одного образования. И в дальнейшем я стала гидом-экскурсоводом. Хотя моё первое образование – филолог, лингвист-переводчик английского и китайского языков в АмГУ.
– Вам удаётся проводить 300 мероприятий в год. А вот где вы берёте ресурс для такой интенсивной работы?
– Вы знаете, однажды актер театра БДТ Михаил Морозов, который был моим педагогом в том числе, он сказал, что человек не может что-то делать от души без любви. И когда ты свое дело очень-очень любишь, вот тогда все складывается и получается. И когда ты любишь своё дело, когда ты им горишь, ты будешь уставать, но это усталость естественная, как после хорошо сделанной работы. И вот, наверное, я беру из работы непосредственно своё удовлетворение, желание далее что-то делать хорошее для людей.
– Вы часто приезжаете в Благовещенск с лекциями, устраиваете их в разных ресторанах, это бывают разные форматы встречи, прогулки. Расскажите об аудитории Благовещенска, как она относится к таким мероприятиям?
– Вообще мы стали проводить лекции в Благовещенске три года назад. Дело в том, я уже сказала, что я родилась в Благовещенске и уже давным-давно переехала с семьей в Санкт-Петербург, но всё равно родственники остались в этом городе. И я приезжаю в город увидеться с ними, пообщаться. Но также мне всегда хотелось для города что-то хорошее сделать. И моя родственница сказала, что в одном из мест города есть интерес к подобным встречам. Мы связались, в итоге состоялось первое сотрудничество. Это удивительный, конечно, формат. Подобный формат давным-давно в Петербурге процветает, так же, как и в Москве. Это формат исторических завтраков, исторических обедов и исторических ужинов, когда не просто читается лекция, а под лекцию разрабатывается меню. Ты можешь максимально погрузиться в историю предмета, в историю человека, в историю эпохи.
– Вы бываете ещё и в разных городах видели разных слушателей. Чем они между собой отличаются?
– Вы знаете, пожалуй, наверное, отличаются не слушатели, а отличаются темы, которые выбирает то или иное место. Например, в Новосибирске женщины предпочитают темы, связанные так или иначе с бизнесом, либо это темы, связанные с личностным развитием. Такая же ситуация в Казани. В Благовещенске не так много мероприятий проводится с уклоном в историю, в дореволюционную Россию. Поэтому здесь подобные темы очень популярны, востребованы, ими интересуются. Это как пример.
– Вы проводите многочасовые лекции, у вас есть опыт до 14 часов удержания внимания зрителей, работы голоса. Расскажите об этом формате. Как вам вообще удается удерживать внимание так долго?
– Подобное внимание удерживается не на лекциях. Конечно, подобных лекций никогда я не читала на 14 часов и, надеюсь, никогда не прочту, потому что это очень тяжело и необходимо ведь стоять на ногах в течение 14 часов, но это экскурсии. Когда, например, гости приезжают в Петербург и за день хотят успеть абсолютно все. И экскурсионный день может начаться в 8 утра и закончиться уже поздно вечером. Когда люди хотят посетить и Царское село, и прогуляться по Петербургу, еще прокатиться на лодочке по рекам и каналам города. Вот когда необходимо всё объять за один день, вот те самые 14 часов. И, конечно, ты готовишься к подобному мероприятию, к подобному рабочему дню. Но, как правило, вот эти 14 часов, они постепенно к тебе приходят. Например, в один день ты экскурсию проводишь на 8 часов, потом по нарастающей на 10, потом уже на 12, потом на 14, потом идет спад.
– Бывало ли, что на встрече пошло что-то не по плану?
– Конечно, каждый год подобное случается. С плохими людьми судьба меня сталкивает крайне редко, но иногда такое бывает. Либо это люди, которые не могут вести себя в обществе, либо те, которые, непонятно зачем заказывают экскурсию, к примеру. Бывают очень смешные случаи. Это как раз был пандемийный год, когда открылись границы, и они во время пандемии очень активно смотрели различные фильмы. Это вот нетривиальная история, нетривиальная подача материала о том, что Исаакиевский собор был создан инопланетянами, о том, что колонны у Исаакиевского собора ненастоящие, это крошка, которая собиралась непосредственно на Исаакиевской площади. Ну и конечно, с такими людьми также приходится работать. С ними сложно работать, потому что у них на все есть свое мнение. И когда ты рассказываешь, что есть у нас места, где эти колонны вырубались целиком, есть доказательства, фотографии, гравюры сохранились. Слышишь: «Но как же? Этого не может быть. Мы смотрели передачу, наверное, там какие-то обманные факты представлены». Такое бывает.
– Анастасия, вы совмещаете лекции и формат встреч, в том числе и в ресторанах. Расскажите, как родился этот формат и почему он так откликается в людях?
– Дело в том, что все происходило не по моей воле, а такое ощущение, что судьба благоволила. Сразу вспоминается 2020 год. Я гид-экскурсовод, который очень любит свою работу и могу работать действительно по 13-14 часов в сутки. Независимо, Петербург ли это, Благовещенск ли это, либо какой-то другой город, который я выберу и который я буду знать хорошо. И пандемийный год был тем самым стартом лекционным. Дело в том, что экскурсанты, кто приезжал в город до пандемии, они очень просили, чтобы, ну, может быть, я стала читать лекции удаленно. Для того чтобы людей поддержать, я просто наговаривала небольшие сообщения и рассылала самым-самым-самым запомнившимся мне экскурсантам.
И одна экскурсантка из Москвы попросила приехать в столицу. Я организую своих подружек-девчонок, мы соберемся в каком-нибудь ресторанчике, и давай ты расскажешь нам что-нибудь вот такое лекционное. И первая лекция называлась «Женские дуэли от А до Я. От шпаги до ногтей». Действительно, женские дуэли были. И вот, как помню, в одном из ресторанчиков Москвы собралось 10 девушек, и я, приехавшая из Санкт-Петербурга в Москву рассказывала о женских дуэлях. Потом одни, потом вторые, третьи, четвертые, пятые, шестые. И вот так вот понеслось.
– Анастасия, давайте заглянем за кулисы. Как вы готовитесь к своим лекциям?
– Во-первых, я просыпаюсь достаточно рано для того, чтобы все успевать. Многие спрашивают о графике, во сколько я встаю, во сколько я засыпаю, как много я работаю. Встаю в 7:20 преимущественно, укладываясь спать обязательно в 12. Очень-очень стараюсь. Иногда, конечно, выхожу из графика, но все же. Если это экскурсии, то, конечно, простраивается маршрут, изучается он подробно и вычитывается. Никогда не зубрю, никогда не учу. То есть я накапливаю материалы в голове, и потом для разных групп экскурсантов рассказывать буду разное. Потому что одним нужно больше про архитектуру, другим больше истории, третьим погружение в Великую Отечественную войну, а четвертым просто поверхностно. Вот так вот посмотреть, показать. Посмотрите направо, посмотрите налево. Что касается лекций, вы знаете, еще в детстве я составляла наброски на листках бумаги, посвященные той или иной теме. И вот таких листочков собралось со временем достаточно много. Со временем я стала эти листочки перерабатывать. Где-то, например, записывала лишь только названия. Вот что меня заинтересовало, или какие-то дополнительные опорные факты, пункты для себя, чтобы развивать память, потому что мне это интересно. И потом, в дальнейшем, поднимая листки, начинаешь собирать материал. Либо в библиотеке, либо в интернете, либо и там, и там. Смотришь безумное количество фильмов, читаешь книги, смотришь документальные фильмы. И в итоге разрабатывается полноценная лекция. И лекция меняется опять же. То есть невозможно прочесть лекцию, единожды выучить ее и так далее, и так далее, дублировать. Ведь какие-то могут дополнительные материалы всплыть. Мы знаем, что история многообразна, факты новые всплывают, и наш мозг не может усвоить абсолютно все. Периодически приходится ее дорабатывать, ту или иную лекцию.
– Вы сказали, что составляли темы, записывали их на листочках, именно какие-то факты. В общем, занимались переработкой, чтобы развивать память. Также я знаю, что вы разработали программу по развитию памяти. Насколько по вашей программе человек с лёгкостью может улучшить свою память?
– Если он желает того, если он действительно хочет улучшить память, он может это сделать. Если человек хочет улучшить память, потому что говорит об этом его мама, родственники, потому что это модно иметь память, конечно, нет. Так же, как учить китайский язык.
– А не могли бы Вы дать советы нашим слушателям, как нужно развивать память?
– Вы знаете, для того, чтобы развивать память, необходимо учитывать огромное количество аспектов. В том числе, например, влияют продукты, которые ты употребляешь, то, что ты ешь. Например, когда вы пьете много алкоголя или курите, конечно, развить память не удастся. Например, когда вы едите орехи, когда вы употребляете в пищу рыбу, тот же самый лосось или форель, конечно, эти блюда, они способствуют улучшению памяти. Но, опять же, здесь так много нюансов. Ведь та же самая Екатерина Великая, она просыпалась в 5 утра, и она пила... кофе. Тогда даже кофе не пили, а его кушали. Она брала 400 грамм кофе, заливала его 800 миллилитрами воды, трижды вываривала в турке. Получалась такая кофейная каша. Она выкладывала эту кашу из кофейника в чашечку и этой кашей питалась до обеда. Она завтракала и обедала в час. И вот представьте, с 5 утра до часу дня она сидела на этой кофейной гуще. И с утра занималась чтением, писала письма, что-то пересматривала, перечитывала, вела дневники. Она ничего не ела. У нее был свой способ, абсолютно свой способ. Но она говорила, что невозможно развить память без чтения литературы, без практики. То есть когда ты пишешь, читаешь, читаешь, пишешь. И она все держала в порядке в своей жизни, и в том числе бумаги на столе. Потому что считала, если на столе грязно, если ты не можешь найти нужную тебе бумагу, соответственно, в голове также будет каша. Нужно всё расставлять по полочкам, структурировать информацию. Тогда, соответственно, лучше будешь запоминать, где она находится. И действительно, я тоже стараюсь все структурировать. И, конечно, не запоминаю то, что мне не нужно. То есть я не буду запоминать какие-то факты из нефтяной отрасли, потому что она меня абсолютно никак не касается.
– Анастасия, расскажите, после ваших лекций вы видите, как люди меняются?
– Да. Я вижу это. Пожалуй, самый удивительный случай произошел со мной в небольшом городке Волгоградской области, Урюпинске. Я читала лекции в Краеведческом музее. Город действительно небольшой, 30 тысяч жителей. И главными гостями были школьники разных классов с 5 по 11. И приезжала я туда несколько раз. Каждые полгода такой вот был цикл встреч устроен. Так вот, на второй лекции одна девочка, девятиклассница, уже пришла преображенная внешне. То есть она была таким обычным подростком в широких штанах, в кофте широкой, с крашенными волосами на голове. И тут я вижу, как она преображается, начинает носить платье на лекции. И потом в повседневной жизни. Мы с ней сейчас на связи и мне очень нравится смотреть на этого человека, как тогда поменялся и как меняется сейчас.
– Спасибо большое за эту беседу, было очень интересно и познавательно.
– Спасибо вам огромное. Процветания и вам лично, и вашей компании, и нашим слушателям.
При использовании материалов активная индексируемая гиперссылка на сайт AMUR.LIFE обязательна.
