counter

Родители относятся к тебе, как к обслуге, или Почему выпускники педвузов не идут работать в школу

30 августа, 11:42
2167
2

Почему после выпуска из педвузов молодые учителя не идут работать в школу, а если и идут, то многие надолго не задерживаются? Принято считать, что основная причина – низкие зарплаты. На самом деле все сложнее и глубже. Amur.life побеседовал с несколькими выпускниками педвузов разных лет, которые пытались работать в школах, и выяснил, почему они выбирают другие сферы, имея за плечами педагогическое образование.

Меня сразу бросили на выпускные классы

– Я с детства хотела быть учителем, моя бабушка была учителем. Закончив вуз, я в этот же год устроилась на работу в школу. Мне пообещали, что дадут пятые классы, не будет классного руководства в первый год и главное, не будет 11-х классов, которые нужно готовить к ЕГЭ. Последнее было моим условием, я не была готова брать на себя такую ответственность, тем более что математику сдают все и выпускник просто не имеет достаточного опыта подготовки к экзаменам, нас этому даже не учили. Договорившись в школе об этом в июле, я была свободна до середины августа. Как сейчас помню, что пришла в учительскую 20 августа, и мне говорят, что уволился другой учитель, нового не нашли. Поэтому нагрузку перераспределили. Мне дали пятый класс, девятый, два одиннадцатых, плюс классное руководство. В школу я ходила на ватных ногах, постоянно плакала. Одиннадцатиклассники просто не воспринимали меня. Я ходила к директору, просила убрать меня с 11-х классов, но ничего не удалось сделать. Я проработала ровно четверть и ушла. Ушла, не потому что не нравилось, просто я поняла, что с такой ответственностью, как выпускные классы, не справлюсь. А винить родители и выпускники будут меня. Зачем меня бросили на выпускные классы? В школу не вернулась, сейчас работаю в бьюти-сфере. Но очень рада, что у меня за плечами педагогическое образование, это помогает и в работе, и в общении со своими детьми, – рассказала Ольга.

Подход в образовании устарел

– Когда мы были на выпускной практике в школе, я поняла: то, чему нас учат в университете, и то, какие сейчас дети, – это два разных мира. Нас учат по старым программам, не учитывая, что мир изменился. С детьми нужно работать иначе, больше творчества, больше свободы. А учитель не может отойти от программы ни на шаг. Свободы просто нет, ты должен всегда быть в программе. Подход в образовании чертовски устарел, все нужно менять. Если наше поколение еще было приближено к СССР, то современные дети совсем иначе воспринимают информацию, они просто не понимают, что с ней делать в том виде, в котором сейчас дают в школе. У них шире интересы, они мыслят иначе, они очень интересные, они просто-напросто другие! Но от подачи информации в традиционной форме они тухнут, школа становится каторгой. Почему дети ходят к репетиторам? Потому что в классах сидит по 33 человека, учитель за 40 минут просто не может проконтролировать усвоение материала у всех и сделать это интересно. Опять же все упирается в программу и подход к обучению. Менять нужно все – от количества человек в классе до самой школьной программы. Я отработала четверть и поняла, что это не мое. После увольнения оформила самозанятость и стала репетитором, – высказалась Виктория.

Родители относятся к тебе, как к обслуге

– Я отработала в школе год и ушла. Ушла не потому, что мне не нравилось работать с детьми, а лишь из-за того, что мне не нравилось работать с родителями, которые считают, что учитель должен быть на связи 24 на 7 и должен заниматься только их ребенком. Некоторые родители мне открыто заявляли, что они родили ребенка, привели в школу, а всё остальное обязаны дать в школе. Они не собираются заниматься с ним дополнительно, воспитывать его. Все перекладывается на учителей, на классного руководителя. Для родителей норма – позвонить в 9 часов вечера и начать выяснять, почему Вася ударил Петю. Или в одиннадцать часов ночи выяснять, почему по биологии задали на завтра так много, хотя ты ведешь у детей русский и литературу. У учителей в России, по мнению большинства родителей, нет личной жизни и желания проводить его со своей семьей. Я не помню ни одного дня во время работы в школе, чтобы утром я открывала телефон и там не было ни одного сообщения от родителя. К учителю сейчас относятся, как к прислуге. Родители знают, что учитель должен, какие у родителей права, а что ДОЛЖНЫ давать сами родители детям и какие у них обязанности – они зачастую не знают или просто забывают. После школы я ушла работать в один из репетиторских центров и не жалею. Здесь родители четко знают и понимают, что они получают, – рассказала Екатерина.

Спустя несколько месяцев работы в школе я стал серым и безликим

– Вместо того чтобы заниматься детьми, ты сидишь и целыми днями заполняешь какие-то ненужные бумажки. В университете нас учили творчеству, мы хотели идти к детям после учебы. На нашем курсе было 22 человека, из них около 15 (а это очень хороший показатель), в том числе и я, пошли в школу. Через год учителями остались работать пятеро. Я заметил, что спустя несколько месяцев работы я стал серым и безликим. А шел открытым и готовым к работе: мне хотелось учить детей, а не заполнять эти чертовы бумажки бесконечное число раз. У работы в школе много важного, есть очень много ярких моментов. Мне больше всего нравилась работа с детьми и сам образовательный процесс. Но, повторюсь, количество бумаг и их заполнение просто удручает. Как у молодого специалиста у тебя еще нет того опыта заполнения, многую документацию приходилось переделывать. Некоторую я даже не делал, потому что просто никто это не смотрит. И вместо того чтобы придумать интересный урок, ты тратишь время на бесконечную рутину. Признаюсь, часто приходилось жертвовать временем для продумывания конспекта урока на то, чтобы заполнить очередную кипу бумаг. Из школы я решил уйти, когда понял, что перестал развиваться, у меня не было времени почитать, выехать куда-то. Сейчас моя новая работа нравится мне больше, хотя и светлых эмоций в ней поменьше, но нет бумажной волокиты. Я не могу сказать, что больше никогда не буду учителем. Попробовал и понял, что могу. Может быть, даже вернусь в школу однажды, но не сейчас, – высказался Александр.

Работы много, а денег мало

– Когда я пришел работать школу, моя зарплата со всеми прибавками выходила 22 800 рублей. На второй год работы я стал получать 25,5 тысячи рублей. И это был просто потолок. Я стал хвататься за всевозможные подработки, брал репетиторство через знакомых, чтобы хоть как-то существовать. Но работы было очень много в школе, а денег платили несопоставимо мало. Репетиторством с меньшими усилиями я зарабатывал нормальные деньги. Отработав два года в городской школе, мне пришлось уволиться. Когда у тебя появляется семья, ты просто понимаешь, что мужчина не может так мало зарабатывать. Пришлось в корне сменить дело, сейчас работаю торговым агентом. По выходным и вечерами занимаюсь репетиторством, чтобы не растерять навык. Я бы хотел вернуться на работу в школу, но если бы зарплата была хотя бы в два раза выше, – объяснил Валерий.

Все подряд
По рейтингу
Развернуть все
Снежная королева
Снежная королева
30 августа, 13:25
Сама с педобразованием, поэтому понимаю педагогов, которые не приживаются в школе. Еще никто не сказал, что педколлектив - это сплошной гадюшник. Редкие школы, где к молодым относятся хорошо. Тут надо иметь стальную броню или нарабатывать ее. В любом случаев педобразование никогда лишним не будет
Тимур
Тимур
30 августа, 22:45
Устоявшаяся система, пожирания самих себя. С молчаливого согласия заслуженных и не очень педагогов.
Добавить комментарий
Авторизуйресь, чтобы оставить комментарий.