+7 962 285 13 55
редакция
222 742
реклама
counter

В Госдуме вновь обсудят отмену домашнего задания в школе из-за развития искусственного интеллекта

сегодня, 20:19
438
0
В Госдуме вновь обсудят отмену домашнего задания в школе изза развития искусственного интеллекта
Фото: нейросеть

В сентябре Госдума вернется к теме чрезмерной нагрузки на школьников. Об этом заявил председатель Госдумы Вячеслав Володин. Выполнение домашних заданий в современных условиях превращается в пустую трату времени, считает он.

«Большинство депутатов Государственной думы считают, что школьники перегружены. В среднем за учебой они проводят по 8–10 часов в день», – высказался спикер Госдумы. «Мы обратились в правительство с тем, чтобы этот вопрос был рассмотрен. Несмотря на признание проблемы, до сегодняшнего дня конкретных предложений в этой части не выработано», – констатировал он.

«Планируем в следующем месяце вернуться к вопросу чрезмерной нагрузки на школьников», – объявил Володин и предложил обсудить тему отмены домашних заданий.

Сейчас у детей появляются новые возможности для формального выполнения домашнего задания – технологии искусственного интеллекта, поиск готовых ответов в интернете и так далее.

«Тем самым все это порой превращается просто в пустую трату времени», – считает председатель Госдумы.

Володин сослался на мировой опыт по самостоятельной работе после уроков. «Есть примеры, когда домашние задания носят исследовательский и творческий характер, что дает ребенку навыки более глубокого изучения тем и формирует критическое мышление», – цитирует Володина RG.ru.

«Дети должны развиваться, а не искать готовые ответы при помощи различных программ и ИИ», – заключил председатель Госдумы и устроил на эту тему опрос читателей, чтобы при выработке решения опираться на мнения родителей, педагогов, экспертов и всех небезразличных людей.

При использовании материалов активная индексируемая гиперссылка на сайт AMUR.LIFE обязательна.

Все подряд
По рейтингу
Развернуть все
Добавить комментарий
Авторизуйресь, чтобы оставить комментарий.