Искусственный интеллект все глубже проникает во все сферы жизни, в том числе и в среднее образование. По словам родителей, для выполнения домашних заданий его активно используют школьники. Сервис SuperJob с 5 по 30 мая провел соответствующий опрос. В нем приняли участие родители школьников и учителя из Благовещенска.
Матери и отцы не всегда могут проконтролировать выполнение «домашки», но уже 23 % родителей учеников 5–6 классов точно знают, что их чадо обращается за решениями к ИИ. Среди родителей обучающихся 7–9 классов каждый третий знает, что ребенок выполняет домашнюю работу с помощью нейросетей, а среди родителей старшеклассников – почти каждый второй.
14 % учителей, работающих в среднем и старшем звеньях, сообщили, что постоянно сталкиваются с заданиями, выполненными с помощью ИИ, и пытаются бороться с этим. По их словам, выявить такие работы несложно, например задавая ученику уточняющие вопросы или предлагая решить аналогичные задания у доски. При решении математических задач искусственный интеллект нередко выдает алгоритмы, которые не изучали в школе. Некоторые учителя признают, что «борьба в основном заключается в санкциях к тем, кто просто списал с нейросетки и не проработал тему сам».
Уже есть преподаватели, которые учат детей, как правильно использовать возможности ИИ: например, для поиска источников информации или создания плана работы. 28 % учителей пока не знают, как предотвратить бездумное использование учащимися генеративных моделей при выполнении домашних работ, а 32 % заявили, что еще не сталкивались с такими ситуациями, сообщили в пресс-службе SuperJob.
Сервис опубликовал некоторые комментарии респондентов.
Учитель русского языка и литературы: «По определенным признакам текст, созданный нейросетью, можно узнать. Задавая ребенку вопросы по написанному "им" тексту, даю понять, что работа выполнена при помощи ИИ»; «Анализирую ответы, спрашиваю устно».
Учителя математики: «Так же, как и с ГДЗ: попросить решить, как в тетради, или дать похожее задание с другими значениями»; «Математику/алгебру легко увидеть у ребенка с низким/средним уровнем знаний. Те способы, которые дает учитель на уроке (алгоритмы и шаблоны решений), будут отличаться от тех, что выдают приложения/нейросети».
Учитель истории: «Текст, написанный ИИ, видно – моя борьба в основном заключается в санкциях к тем, кто просто списал с нейросетки и не проработал тему сам. В основном мои ученики используют ИИ для составления плана работы, а материал подбирают частично сами, частично следующими промтами».
Учитель иностранного языка: «Перевод во время урока и разговорная речь».
При использовании материалов активная индексируемая гиперссылка на сайт AMUR.LIFE обязательна.
